激发教育思想的力量
——写在南航教育思想大讨论启动之际
教务处处长 孔垂谦
日前，学校隆重召开教育思想大讨论启动大会，正式拉开为期半年多的全校性教育思想大讨论的序幕。这次大讨论是在南航全面贯彻落实党的十九大精神和学校第十六次党代会决策部署，加快推进“双一流”建设的背景下召开的，目的是站在建设世界一流大学的时代高度，聚焦人才培养这个根本使命，凝聚全体南航人“立德树人、教书育人”的共识和智慧，全面深化教育教学改革，合力开启南航一流人才培养新征程。站在新时代新起点，面对新形势新任务，学校党委审时度势、科学谋划这次教育思想大讨论，非常及时、意义重大，必将对南航的未来发展产生深远影响。
教育思想蕴藏强大的实践引领力量。面对时下动辄见诸报端的地方政府、高等学校开展“解放思想大讨论”、“教育思想大讨论”之类的报道，我们难免有这样的疑问：为什么大家都要搞思想大讨论？思想有这么重要吗？对此，没必要做烦琐的学理解释，先看看几个先哲伟人的生动解读。俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“思想，就是推动自己和全人类生活的力量。”拿破仑坚信，“世上只有两种力量，一种是剑，另一种是思想，而思想最终总是战胜剑的力量。”毛泽东则指出，“思想对客观现实的发展有强大的反作用，正确的思想一旦为群众所掌握，就会变成改造世界的巨大物质力量。”通俗地说，思想是行动的先导，有效的行动离不开思想的内力驱动。思想可以指导我们的行动，引领我们的实践探索。同样的，教育思想是我们做好教育教学工作、办好学校的先导。这里的教育思想，包括作为个体的教师和管理者的教育思想，如职业观、教学观、学生观和质量观等，以及作为整体的学校教育思想，如办学理念、办学定位、发展战略、教学理念、管理理念等。教育思想的先进性如何、思想观念的解放程度如何，直接关系到学校的教育教学实践和人才培养质量，直接影响学校科学发展。这一点早已为众多国内外高水平大学的成功实践充分证明，南航也是如此。回望南航六十余年发展历程，在较短时期内由航空工业专科学校发展成为国家重点大学，从进入国家“211”工程重点建设大学行列到成为“双一流”建设大学，学校每一次重大转型跨越，都闪耀着解放思想的智慧之光，都得益于办学理念的突破和引领。正是一次次思想解放，使我们不断深化对“培养什么样的人、怎样培养人，办什么样的南航、怎样办好南航”的认识、进入深刻把握高校办学规律的新境界，不断开创学校事业发展的新局面。可以说，没有解放思想，就不会有今天的南航。发展永无止境，解放思想亦永无止境。新时代的南航必须继续用好解放思想这个有力武器，通过教育思想大讨论激发教育思想的强大力量，为世界一流大学建设夯实思想基础。
新时代的南航迫切需要开展深入的教育思想大讨论。当前，我国进入了中国特色社会主义新时代，中国高等教育进入了高质量发展的新时期，南航进入了建设特色鲜明的世界一流大学的新阶段。面对学校发展的内外部环境的深刻变化，对标新目标新任务，南航的办学理念、人才培养目标、教学理念、培养模式和体制机制等也必须与时俱进、深刻变革，首先是思想观念的深刻变革。这也正是南航迫切需要开展教育思想大讨论的根本动因，这里我将这个动因概括为“四个势”：一是党和国家建设一流大学的“大势”。坚守立德树人的核心使命，着力提高教育教学质量、培养一流人才，是新时代党和国家对一流大学的明确要求。二是社会发展进步引发高等教育变革的“形势”。互联网、大数据、人工智能及现代信息技术与实体经济日益深度融合，这必然引发大学教育理念、专业设置、培养模式和教学方式方法的渐进式改革。三是国内外一流大学改革发展的“趋势”。回归人才培养、重建一流本科教育，已成为当前国内外一流大学尤其是研究型大学的改革共识。四是新形势下学校自身存在的优势与劣势并存的发展“态势”。优势是经过长期建设发展，南航的人才培养工作始终保持较高水平，在全国高校中有着良好声誉和地位，为一流人才培养奠定了坚实的基础；劣势是我们的教育思想观念、人才培养体系、教师的教育教学能力和体制机制等还不适应一流人才培养的要求，人才培养水平离一流大学还有不小的差距。因此，站在新的历史方位和高度，南航推进世界一流大学建设，必须通过深刻的教育思想大讨论，摈弃不符合、不适应新时代、新形势、新目标、新要求的思想观念和行为习惯，总结、凝练和形成符合高等教育发展规律和南航实际的先进教育思想和办学理念，以思想大解放推进改革再深入、实践再创新。
教育思想大讨论需要全体南航人的深度参与。思想的再解放，不仅是 “头脑风暴”，更是实际行动。教育思想大讨论不能坐而论道、为讨论而讨论，必须坚持实践导向、问题导向，力求产生一批新思想、新举措、新制度。搞好教育思想大讨论，需要汇聚全体南航人的智慧力量，离不开所有人的深度参与。一要全员参与。身为教育工作者，不管从事的教学、科研工作还是管理、服务工作，我们都有自己朴素的“教育思想”，也都要了解、学习和掌握先进的现代教育思想和理念，自觉践行教书育人、科研育人、管理育人和服务育人的职责。因此，大讨论绝不仅仅是各级领导、管理人员和专业负责人的事情，特别需要广大一线教师的自觉参与。只有我们每一个南航人都拿出对学校未来负责的主人翁责任感使命感，积极参与思想讨论和碰撞，为一流人才培养建言献策，才能在更深层次找准问题、更大范围汇聚智慧，才能形成适应一流人才培养需要的教育思想的最大共识。二要主动实践。一方面，要结合自己的岗位工作实际，聚焦立德树人、教书育人过程中的核心问题和关键环节，在准确把握问题、全面深刻分析问题的基础上，主动探索解决问题的有效途径，提出切实可行的对策建议。另一方面，要主动对标一流人才培养的更高要求，遵循教育教学规律和学生成长成才规律，不断吸收国内外一流大学的成功经验，不断研究和积极改进自己的工作，让教育思想大讨论真正成为解决实际问题的生动实践。
