受疫情影响，学校按照教育部的要求，开展了“停课不停学”工作，充分利用信息化手段，搭建网络平台，建设线上学习资源，以多种方式为学生提供学习的机会。2020年2月份以来，经济与管理学院全体师生在学院党委的领导下，提前部署、充分谋划，将“线上学习”落到实处，并结合教育部“四个回归”的要求，推进人才培养模式改革。
充分谋划，落实线上学习
根据教育部、工信部、江苏省和学校的统一要求，1月28日，经济与管理学院颁布《经济与管理学院关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控的应急预案》，第一时间成立了工作组，认真部署落实学院疫情防控工作。按照教育部“停课不停学”的工作部署，学院教学管理办公室于2月10日颁布《经济与管理学院疫情防控期间人才培养工作方案》，对疫情防控期间的在线学习、本科生和研究生的毕业论文以及其它相关人才培养工作进行了详细的规定。2月16日，经济与管理学院召开线上党政联系会，重点商讨了疫情期间的各项人才培养工作，要求教学管理办公室全面统筹，在做好师生动员、指导工作的基础上，关注师生的要求及面临的困难，认真做好预案，确保疫情期间与正式复学后各项工作有序衔接。
按照学校的部署，经济与管理学院利用多渠道积极动员全院师生参与线上学习。学院多次组织教师及时在线收看各种教学平台及线上学习资源的使用说明，邀请经验丰富的教师交流线上学习资源建设和使用经验，学院教师利用各种渠道研讨线上资源的使用方法，探寻最有效的学习途径。疫情期间，老师们根据课程教学计划及具体授课的要求，在对超星、爱课程、雨课堂、腾讯课堂、Zoom、Welink等线上教学资源及会议工具进行对比后，选用适合自己的教学指导模式搭建课程平台，并提前建好课程班级线上交流群，开展试讲或模拟课堂等。考虑到可能出现的网络故障以及部分学生设备限制等问题，老师们同时还建立课程公共邮箱，提前上传了课程录播视频、教材资源以及作业任务等，以保证线上学习活动的正常开展。
2月24日，师生们按学校统一部署进入线上学习环节后，学院党委书记焦宏图，院长周德群等学院领导第一时间进入《国际贸易原理》《国际商法》等课程的线上学习空间，向老师和同学们表示慰问和关心的同时，鼓励大家高效利用线上教学资源，提升自主学习效率。老师们在尝试线上学习平台后，认为可以充分挖掘线上学习方式的优点，更好地服务人才培养。参与在线学习的同学普遍认为线上学习方式效果很好，对未来的学习和生活充满了信心。
把握时机，推进“四个回归”
经济与管理学院师生充分利用疫情的这段时间，学习使用智慧教学工具、试用在线学习平台，并根据人才培养的要求准备各种在线学习材料，把推进“四个回归”进一步落实。
疫情期间，学院教师认真梳理了自己的教学资源，并上传学习平台。徐海燕老师在《运筹学A》课程平台上传了71份课程文档，陆珩瑱老师的《金融工程学》建设了4个题库共500道题目，还有的老师通过提前建好的师生课程学习群给学生推荐书目，布置阅读任务。老师们通过在线课程平台给学生设计了更多的要求，增加学生的学习“负担”，避免他们在疫情期间空耗时光，督促学生回归学习环节，认真学习。
学院教师按照教务处的要求，将本学期的全部课程纳入学校的课程平台。目前，学校的精品课程平台上，已有经济与管理学院的平台课程150门。学院教师对自己的课程进行了精心梳理，不仅丰富了课程资料，熟悉了多种教学平台的使用方法，也借此机会和班级同学建立了良好的线上沟通渠道。
学院很多教师在准备课程资料的过程中，将这一事件从多各种角度融入教学内容，把思政教育和专业学习有机地结合起来。2017级的冯薏儒同学在线上学习《国际商法》课的内容后，由衷地说，“老师结合疫情和国际商法内容，为我们上了生动又深刻的一课”。
