近日，由江苏高校教师教学发展研究会主办，南京航空航天大学承办的第十届江苏省高等学校教学管理研究会教师教学发展工作委员会学术年会在我校天目湖校区举行。江苏省教育厅高教处二级调研员郭新宇，江苏高校教师教学发展研究会秘书处负责人、南京大学本科生院院长王骏，我校副校长施大宁参加本次学术年会。大会开幕式由我校教师发展与教学评估中心主任朱建军主持。
施大宁在致辞中对与会的各位领导、专家的到来表示热烈欢迎，对江苏高校教师教学发展研究会以及兄弟院校长期以来对我校教发工作的支持与帮助表示感谢。施大宁结合大会主题做了“识势求变 守正创新——教师发展与教育改革之体会”的主旨报告，他指出教师发展的核心要义是“守正创新”，要坚持“诚于国、行于新”，同时对教师提出了“立德树人、博专结合、教研相辅、与时俱进”的发展期望。
江苏省教育厅高教处二级调研员郭新宇做了题为“大力弘扬教育家精神，营造追求卓越的教学学术氛围”的主题报告，介绍了江苏目前高等教育在教师发展方面的显著优势和优异成果，并结合教育家精神，提出要进一步推动数字赋能，努力夯实数字化教学支撑基础，加强数字化教学支持服务。
复旦大学教发中心副主任丁妍从“AI赋能教师发展”的视角出发，提出随着AI时代到来，教师发展工作要与时俱进，教发中心要成为与AI协作的设计者、监督者。东南大学教师工作部副主任李骏扬介绍了“人工智能时代教学构思、创意与行动”，他指出教学中需要专业性与教学性相互结合，带动学生在课堂上的思考，做到以学习者为中心，开展“国家、社会、未来、学生”四方面融合的教学。南京工业大学王轶卿教授从“课程观”角度出发，分享了课程思政总体设计和创新实践心得，以传感器技术原理课程为例，从改革逻辑、改革举措、改革成效和教学反思四个方面展示其课程使命和课程愿景，即强国使命引领，传感自立自强。南京航空航天大学教授徐海燕介绍了“以学生为中心”的教学创新路径，分享如何推动“数智时代”下“师资-课程-资源”的联动创建。她从多个角度阐述了对数智时代的前沿思考，提出以教学创新竞赛评分标准引导课堂教学创新，以课程教材和科研专著为支撑实现竞赛创新，将教学、科研和竞赛做到有机融合。
为有效推动省内高校教师发展特色活动的品牌打造，大会表彰了十二个“江苏高校教师教学发展典型案例”，并设置了三个分论坛，围绕“创新教师教学发展体系”“数智赋能教师教学发展”“中青年教师成长”等主题组织各高校教发同仁深入探讨、分享交流。
省内相关高校教师教学发展工作负责人、一线教师代表以及我校通用航空与飞行学院、天目湖校区管委会主要负责人等近400人参会。
