【三严三实】校党委理论学习中心组举行“三严三实”第二专题学习研讨会

 

    郑永安首先总结了“三严三实”第一专题学习研讨和专题教育前一阶段工作情况。他指出，第二个专题的主题是严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。他强调，要从正反两个方面来严守党的政治纪律和政治规矩。一方面要知规知纪，守规守纪。人不以规矩则废，党不以规矩则乱，纪律严明是党的生命所系、力量所在。从全局的视角来看，守纪律、讲规矩是全面从严治党的必然要求、净化政治生态的迫切需要、推动改革发展的重要保证。另一方面要从反面典型中汲取教训，懂法纪、明规矩，知敬畏、存戒惧，让守纪律讲规矩成为常态。严守党的政治纪律和政治规矩，坚决维护党的集中统一，维护中央权威。近年来，中央严肃查处了周永康、薄熙来、徐才厚、令计划等严重违纪违法案件。我们每一名党员干部都要从中汲取深刻教训，充分认识到不守纪律、不讲规矩必将带来严重危害，必将导致组织涣散、影响干部成长、贻误发展机会、损害群众利益。

 

    随后，副校长宣益民、吴庆宪、王永亮、黄志球，校长助理黄炳辉，党政办主任刘鑫、研工部部长江驹、科技部部长孙永荣等八位同志围绕研讨主题，结合自己的思想认识以及工作实际进行了重点交流发言。

 

    宣益民指出，严以律已是我党从严治党的一贯要求，是巩固我党执政基础的重要举措。“三严三实”的核心是“忠诚、干净、担当”。在当前浮躁的社会中，要完善干部选拔任用和校内管理制度，为“谋事要实、创业要实、做人要实”创造良好的政治生态和社会生态，让“说老实话、办老实事、做老实人”不吃亏。党员领导干部不能与教师争利。

 

    吴庆宪在发言中谈到，严以律己，要认知有哪些规矩，认识守规矩的重要性，认清如何守规矩。要心中有党、心中有法、心中有责，党员领导干部要高标准、严要求，模范遵守党纪党规，做到“五个必须”。他还结合国家重大战略，联系“十三五”规划编制和人才队伍建设等实际工作，谈到高校领导干部不仅要做政治上的明白人，还要成为工作业务上的明白人。

 

    王永亮认为，严以律己的“律”既是指规则、规矩、规范，是社会成员达成的共识，是社会有效运转和有序运行的基础；又强调的是组织规矩对个人思想和行为的约束。作为党员领导干部，要按照习近平总书记要求，做到“五个必须”，即维护党的权威，维护党的团结，遵循组织程序，服从组织决定，管好亲属和身边工作人员。

 

    黄志球谈到，“三严三实”与中国优秀的文化传统一脉相承。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。他着重从“畏”和“慎”两个角度交流了自己对“严以律己”的看法。要心存敬畏意识，即敬畏群众，尊重师生权益；敬畏权力，把权力当作责任和使命；敬畏制度，讲规矩、守纪律。要慎独慎微，勤于自省，不断提高道德修养水平。

 

    黄炳辉在发言中说，专题教育是加强干部队伍作风建设的有效途径，体现了对党员干部做人做事的总体要求；“严以律己”是促进事业发展和加强党风廉政建设的根本要求，要做到严守政治纪律、组织纪律、工作纪律和生活纪律。他说，真抓实干是学校发展的力量源泉，要做到加强作风建设，要理论联系实际，要做到个人干净。

 

    刘鑫从严以律己的内涵、目标和践行等方面谈了自己的思考。她认为，党员干部要通过自我警醒和外部制约来克服人性弱点。人人都应该受到法律法规和社会公序良德的约束。做人要有原则和底线，做到知行合一。同时，作为组织管理者，既要做到纪律严明，管好身边人，也要满足成员的正当权益和需求，提升团队凝聚力。

 

    江驹围绕“什么是”“为什么要”“如何做”三个方面谈了对严以律己的认识和体会。他认为，党员领导干部要做到“四个强化”，即强化政治意识，坚定理想信念；强化党性意识，遵守组织纪律；强化服务意识，履行工作职责；强化道德意识，严格要求自己。 

 

    孙永荣说，要适应新常态、心存敬畏、坚守底线和遵规守纪，同时要坚持自省反思,保持平常之心、坚守纪律之规,尽到守土之责。他结合科技管理和服务工作谈到，要做业务上的明白人，明白各类法规政策,明白科研发展方向,明白上级部门的规划思路，切实提升科技管理服务水平和谋划能力。

 

    郑永安在总结讲话中指出，本次学习研讨成效显著，思想交流很充分。他认为研讨会既聚焦主题，有的放矢，又联系实际，做到了三个摆进去，起到了良好效果。郑永安对 “三严三实”专题教育下一步工作提出了要求。一是要聚焦主题，扎实做好开展好专题教育后续工作，做到边学边查边改，认真抓好专题学习研讨，找准梳理好问题清单，开好专题民主生活会和组织生活会，同时要选树典型，重点宣传专题教育过程中涌现出来的先进典型。二是融入中心，做到将专题教育和学校发展工作“两手抓、两手硬、两不误”。瞄准中国制造2025、互联网+等国家重大战略规划机遇，科学谋划学校“十三五”规划，深入推进校内综合改革，切实取得干部受教育、事业得发展的双重实效。